Каталог файлов

Содержание

Введение………………………………………………3

1. Классификация и сущность глобальных проблем.5

2. Проблема продовольствия и ресурсов………10

3. Экологические проблемы……………………13

3.1. Потепление климата………………………14

3.2. Озоновые дыры……………………………15

3.3.Гибель и вырубка лесов…………………17

3.4.Опустынивание…………………………….18

3.5.Чистая вода…………………………………20

3.6.Экологические проблемы и развитые страны22

3.7.Экологические проблемы и развивающиеся страны.23

4.Проблема разоружения и конверсии………..24

5.Демографическая проблема……………….…29

6.Проблема «Север-Юг»……………………….…33

7.Негативные эффекты глобализации…………35

Заключение…………………………………………43

Список литературы…………………………………44

Содержание
Введение 3
Глава 1. Бюджетный процесс и его стадии ...5
Глава 2 Анализ результатов бюджетного процесса за 2000-2006 гг.... 6
Глава 3. Основные направления государственного регулирования
бюджетного процесса  68
Заключение ...74
Список литературы 74
Приложения

 

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. БЮДЖЕТНЫЙ ПРОЦЕСС И ЕГО СТАДИИ….3

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ БЮДЖЕТНОГО ПРОЦЕССА ЗА 2000-2006 Г.Г…56

ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ БЮДЖЕТНОГО ПРОЦЕССА..68

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………...74

ЛИТЕРАТУРА……………74

                                    Содержание:

1) Введение

2) Виды росийских государственных ценных бумаг:

         I  ) ГКО

         II ) ГДО       

       III ) Золотые сертификаты

       IV ) ОВВЗ

        V  ) ОФЗ

       VI ) СБН

3) Проблемы внутреннего долга России в 1996 г.

4) Нерезиденты на рынке гособлигаций

5) Положение на рынке ГКО - ОФЗ в начале 1997 г.

6) Прогнозы состояния рынка государственных ценных

       бумаг в 1997 г.

7) Три рынка ценных бумаг

8) Приложение (мониторинг цен на ГКО)

Оглавление
I   Экономическая наука.                           
II  Государственное регулирование экономики.            
III Список использованной литературы.                     

      Содержание

1.Введение

2.Деловое общение: закономерности и тактика

3.Анализ общения

3.1Общение и его функции

3.2 Виды межличностных отношений

3.3 Фазы общения

3.4 Средства общения

4. Этикет и культура общения

4.1Деловой этикет

4.2 Современные взгляды на место этики в деловом общении

4.3 Общее этические принципы и характер делового общения

4.4 Правила этикета

4.5Правила вербального этикета

4.6Правила общения по телефону

5. Эффективность слушания

6. Заключение

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………….......... 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ПОДРОСТКА ВО ВРЕМЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРЫ.........................................................................6
1.1. Специфика ролевых игр. Психологическая классификация компьютерных игр………...........................................................................6
1.2. Структура и стадии формирования психологической зависимости от компьютерных игр.................................................................................13
1.3. Механизм формирования психологической зависимости от компьютерных игр………………………………………………………...17
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ПОДРОСТКОВ В КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРЕ………………………………………………..23
2.1. Организация эксперимента и методы исследования………............ 23
2.2. Анализ полученных результатов……………………………………. 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………….................... 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………... 42
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………… 44

план

1. Введение

2.Добро и зло как основа этических категорий.

3. Природа и содержание добра и зла

4. Взаимоопределенность добра и зла

5. Выбор

6.Конструктивна ли роль зла

7.Заключение

8.Список литературы:

Содержание.

Введение………………………………………………………3

Глава 1. История и сущность договорных отношений в банковском деле........................6

Глава 2. Основные положения кредитного договора……….....27

Глава 3. Договорные отношения, являющиеся следствием кредитных отношений.....................69

Заключение…………………………………….76

Список использованных источников……….79

Содержание

Введение. Постановка проблемы. Историография и источники 3

Глава I. Железная дорога им В.В. Куйбышева в условиях ВОВ   12

Глава II. Кадры железной дороги им. В.В. Куйбышева  28

Глава III.  Трудовая и общественно-политическая активность Куйбышевских железнодорожников в годы Великой Отечественной войны  43

Глава IV. Деятельность дорожной профсоюзной организации по улучшению бытового и культурного обслуживания железнодорожников.

Заключение.76

Список использованных источников и литературы. 80

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Проблемы интеллектуальной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе в психолого-педагогической литературе 6
1.2. Общая психологическая характеристика детей, поступающих в школу 9

ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРОВЕДЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 16
2.1. Изучение уровня интеллектуальной готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста 16
2.2. Формирование интеллектуальной готовности к обучению в школе у детей 5-6 лет 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36

ПРИЛОЖЕНИЕ 39

Содержание

Ведение

Глава 1. Понятие, сущность инфляции

1.1     Понятие инфляции

1.2     Причины инфляции

1.3     Виды инфляции

Глава 2. Социально-экономические последствия

Глава 3. Особенности инфляционных процессов в России

Заключение

Список литературы

 

Введение
1. Развитие интереса к математике
2. Использование дидактических игр
Заключение
Список литературы

Введение

I.  История развития гражданской обороны.

II. МЧС России.

   2.1.Структура МЧС России.

   2.2. Нормативно – правовые основы МЧС России.

III. Защита населения и территории Рязанской области.

 

                                      СОДЕРЖАНИЕ

 

1. Введение…………………………………3

2. Расчет…………………………………….4

3. Схема формирования рабочих поездов…6

4. Определение продолжительности “окна”..9

5. Расчет выправки железнодорожной кривой.11

6. Ведомость затрат труда……………………14

7. Организация производства работ в “окно” и после…17

8. Определение численного состава бригад….19

9. Безопасность движения поездов.20

10. Техника безопасности при производстве путевых работ..24

11. Список используемой литературы……………27

1. Человек как личность. Способы формирования личности.

2. Феномен отчуждения: причины и исторические формы.

3. Трактовки свободы в различных культурах и мировоззрениях. Свобода и ответственность.

Список литературы

Введение…………………………………………………………………….. 3
Глава I. Сущность модульного обучения…………………………………. 5
1.1.История возникновения модульного обучения…………………….. 5
1.2. Отличие модульного обучения от других педагогических технолгий……………………………………………………………………………6
1.3. Структура и принципы модульного метода обучения……………. 7
Глава II. Роль учителя в учебном процессе при использовании модульного метода………………………………………………………………11
2.1. Система действий учителя по переходу на модульное обучение……………………………………………………………………………12
2.2. Общие критерии формирования содержания модуля……………... 13
2.3. Условия для перехода на модульное обучение……………………. 13
2.4. Типы учебных элементов модульных программ…………………... 14
Глава III. Использование модульного метода на уроке немецкого языка……………………………………………………………………………..15
3.1. Структура урока-модуля…………………………………………….. 15
3.2. Проведение урока-модуля в 8-м классе…………………………….. 16
Заключение…………………………………………………………………. 21
Литература…………………………………………………………………. 23
Приложения…………………………………………………………………. 25

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОТИВАЦИИ ТРУДА 6
1.1 Понятие и сущность мотивации труда 6
1.2 Основные теории трудовой мотивации 8
1.3 Материальные потребности как основа мотивации 16
ГЛАВА 2. МОТИВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ 20
2.1 Управление развитием личности государственного служащего 20
2.2. Современные тенденции мотивации труда государственных служащих 23
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ МОТИВАЦИОННЫХ МЕХАНИЗМОВ В БЕЛАРУСИ И В РАЗВИТЫХ СТРАНАХ 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38