Каталог файлов

Содержание 

1. Введение

2. Глава I.   Специфика ролевых компьютерных игр.    

   Психологическая классификация компьютерных игр.

3. Глава II.  Структура и стадии формирования

   психологической зависимости от компьютерных игр

4. Глава III. Механизм формирования

   психологической зависимости от ролевых 

   компьютерных игр.

5. Заключение

6. Литература

 

 

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МОТИВАЦИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ 5
1.1. Структура мотивационной сферы студента в исследованиях зарубежных и отечественных психологов 5
1.2. Специфика учебной мотивации студента 11
1.3. Профессиональная мотивация 18
ГЛАВА 2.ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МОТИВАЦИИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА 23
2.1 Методы, цель, задачи исследования 23
2.2 Анализ и интерпретация полученных результатов 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ А 33
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 35

СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ И КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА 6
1.1 Психологическая сущность педагогического общения 6
1.2 Личные качества руководителя и его коммуникативность 11
1.3 Стили педагогического руководства 17
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 20
2.1 Организация и методы исследования 20
2.2. Анализ результатов исследования 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 32
 

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 6
1.1. Музыкально-эстетические переживания как основа эмоциональной культуры в психолого-педагогических исследованиях 6
1.2. Значение эстетического и музыкального воспитания личности 9
1.3. Музыкальное воспитание как средство эстетических и нравственных качеств личности 11
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 13
2.1. Особенности первоначального уровня музыкально-эстетических переживаний у детей старшего дошкольного возраста 13
2.2. Методика развития музыкально-эстетических переживаний у детей старшего дошкольного возраста 18
2.3. Динамика развития музыкально-эстетических переживаний у старших дошкольников 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
ПРИЛОЖЕНИЕ А 27
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 29

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Категория преемственности как предмет исследования в науке 6
1.2. Концепция математического развития ребенка дошкольного и младшего возраста 11
1.3. Методические вопросы процесса математического развития дошкольников и младших школьников 13
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 16
2.1 Современные программы математического образования дошкольников 16
2.2. Организация и результаты экспериментального обучения 18
2.3. Изучение сформированности и развития математических представлений у дошкольников 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27
ПРИЛОЖЕНИЯ 29

1. Древнегреческие философы о гармонии «души и тела» (Платон, Аристотель).
2. Цели и задачи воспитания в учениях педагогов-гуманистов и социалистов-утопистов Эпохи Возрождения.
 . Идея гармонического развития человека и пути ее реализации в трудах классиков западно-европейской и русской буржуазно-демократической педагогики XVII-XIX вв.
4. Революционно-демократический идеал «нового человека» и выражение в нем черт будущего социального общества.
5. Марксистско-ленинская теория всестороннего гармонического развития личности как обобщение рассмотренных учений о цели воспитания.
6. Оценка исторически сложенного воспитательного идеала с позиции современности.

Диалектический подход к рассмотрению этических категорий 3
Добро и зло 6
Свобода и необходимость 9
Список литературы 13

Содержание

Ведение

Глава 1. Понятие, сущность инфляции

1.1     Понятие инфляции

1.2     Причины инфляции

1.3     Виды инфляции

Глава 2. Социально-экономические последствия

Глава 3. Особенности инфляционных процессов в России

Заключение

Список литературы

 

1. Христианская трактовка основных мировоззренческих проблем 3
2. Святой Августин: путь души к Богу 4
3. Спор об универсалиях. Номинализм и реализм 6
4. Мистика и схоластика: основные черты 9
5. Фома Аквинский: доказательство существования Бога 11
Список литературы 13